2011.07.16 清明上河圖vs旅之繪本~~鄭明進老師 記錄和參與感想
我們踏著輕快的步伐，出發前往”清明上河圖vs旅之繪本”的旅途。沿路欣
賞著國道風光與捷運沿線的美景。恰似，吻合著今天的繪本主題~~走著瞧 邊走
邊畫 真有趣 。
(藝文活動的宣傳)
來到了國家圖書館的周邊～中正紀念堂。沿路有著一些藝文活動的廣告，
我和孩子們沿著路，慢慢走向圖書館。我們在圖書館周邊走一走、看一看，才進
到會場。準備開始今天的”旅之繪本”。一進展館，孩子們就先往青林出版社的攤
位瞧著繪本，而我自己也一樣。在繪本的欣賞中，時間來到了講座開始的時間。
紛紛入座後，由青林出版社的主辦人員為這場”旅之繪本”的講座做開場，之後請
國家圖書館館長、青林出版社長官~~~等為演講揭開了序幕。
鄭明進老師以將近八十歲的高齡卻硬朗的身體，為我們解說著準備這場演講
的經過和心情。從小細節中，帶領著我們進入清明上河圖vs旅之繪本的領域。
我個人相當感動的有幾件事：其一～鄭老師說現在的印刷是十分方便而且精細的
也因為這樣激發了老師對清明上河圖圖稿的想法，老師想到了請彩色影印公司以
黑白與放大比例的方式影印，結果，更凸顯出畫中人物、動物~~的描繪，這是一
個令我很佩服的想法和創意，有時候，我們常常照本宣科。
(鄭明進老師與製作PPT的連先生)
(安野光雅在繪本中的巧妙安排)
後來，我們就在老師的帶領下，進入了”旅之繪本”的世界。過程中，老師讚
許了主辦人員對ppt的準備。而我在過程中，感動著、撼動著，因為從ppt的精
心製作與用心觀察的結果，令人讚嘆和感動。除此外，也給了我更深刻的感觸，
那就是學無止盡，學如逆水行舟。在那一刻，也讓我提醒著自己要更加努力往前，
也思考著，是怎樣的敏銳度和對文化、歷史、生活~~等點點滴滴的了解與豐厚知
識的累積，才能夠在繪本的圖像中找出與歷史、生活、文化~~等相關的連結。這
是令我很震撼的事情。
老師也在過程中提到，對生活種種的觀察與體會。這也讓我想起成長課程老
師說過一些關於美學、五感開發的事。讓我體會美學與生活和生命的種種經歷是
脫離不了關係的。老師也提到，應該在孩子欣賞繪本時，就把一些相關的名畫、
文化等物品…，擺放在一旁，或是在生活中為孩子對文化的了解奠定基礎，以便
讓孩子自己去發掘。那是一種對繪本、對畫、對生活觀察的培養。讓我有著深深
的感動，內心讚嘆連連。老師還提到，在各地旅遊中收集的圖畫的特色。提到有
一次在日本，買到了一張由社區小朋友合作完成的地圖。他說那是一幅很棒的
畫。這讓我想起，生活中的點點滴滴都是美，也可都是音樂、都是畫、都是藝術
~~就看我們用什麼觀點、角度去看待和欣賞。過程中，大寶貝跟我說：媽媽 我
最喜歡”旅之繪本”的義大利篇，很棒、很美。
(鄭老師收集的繪畫地圖)
而我也在這場講座的過程中發現，孩子們的成長。大寶貝，這哥哥對弟弟的
照顧和懂事。因弟弟手不知何時劃了一道小傷口，他輕聲跟我打過招呼，拿著藥
布，帶弟弟到洗手間的擦藥~~雖然我專注的聽著講座，看著PPt圖片的美。但，
對於這樣的觀察和觀察後的一切，我還是深深感動。不知，是否可算呼應著
~~讓孩子自己去觀察、對照，或可延伸出新的可能，或發展出自己的方向。
最後，老師聊到了空白圖捲的繪畫製作。那當下，我拿起了我的筆記本，畫
上了一小段。標題寫著"我到學校去說故事的路上"~~。想好好的完成。因為時間
的關係，青林主辦單位告知，可請我們回家製作後，寄回公司。他們會轉交給鄭
老師評審。有機會可以得到鄭老師的禮物。
講座完後，當然要獻上最大的讚美和嘉許。還先跟下學期課程的陳麗雅老師
打了招呼。幫老師跟圖書館館長~~等人拍照。
(右一陳麗雅老師 右三 國家圖書館館長 右四 鄭明進老師)
(場外布置~~走著瞧 看不同世代的視覺繪本 真有趣)
(場外布置~~旅之繪本:中國 丹麥 美國~~~~)
到攤位，我訂了整套的”旅之繪本”。回家，一路上有著滿滿的感動和收穫。
孩子們說：今天的講座很棒、很好玩。
今天的”清明上河圖VS旅之繪本”，真是太讚了。更開心的是，平常我就喜
歡用文字、照片、聲音…等，為每天的生活留下很多美好的回憶。生活處處都是
美，而生活的點滴，不正是人生的旅程？而能夠用著文字、…做記錄，不就是另
一種”旅之繪本”？好開心、好感動。
這趟繪本之旅，收穫滿滿。同學，你很棒。我收穫很多。想跟你和青林出版
社投入繪本行列的大家說一聲，你們好棒。請繼續加油，帶給我們更美好的繪本
之旅。
**附上陳麗雅老師作品的部分圖片~~
(陳麗雅老師~曾文溪的故事)
(陳麗雅老師~走去迪化街買年貨)
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