麗林城堡故事團

2012.11.14何香儒老師

    法國兒童繪本導讀賞析~

             法國童書的思考與美學創造力 

時間：2012年11月14日 AM 9:30 – AM 11:30

地點：1樓階梯教室

出席人數：28人

記錄：小玲

整理上傳:家瑋

團務事項討論： 

0. 1.本次紀錄負責小組：第一組小玲
   
   
0. 2.11/25(日)下午2:00-4:30 於林口靈糧堂，劉清彥老師講座，費用100元。
   
   
0. 3.運動會穿著服裝：志工服。(11/15最新消息：志工服已經在輔導室，請自行取回，記得簽名)
   
   
0. 4.12/4日故宮參訪人數26人。 

                 集合時間：7:45集合 7:50準時出發 

                 集合地點：頂好停車場旁( 熊八早餐店 )。

                 午餐及午遊地點：再另行通知或下星期三討論。

      ※ 大力感恩惠華安排車輛、惠華和淑君查詢餐廳及旅遊地點 ^^ 。 

 5.怡君因為有要事,無法固定參與每週三早上的課程，部落格以及讀書會主持需要有人承接：

    由於惠華事務繁忙,由家瑋承接部落格工作            

    感謝黛君主持本學期讀書會。      

             要感謝小玲幾次幫忙收取上課費用,此次記錄用心詳盡又迅速傳送,

             難怪越看越口愛~   

          要感謝素珍每次幫忙拍拍,留下珍貴的紀錄,偶爾還要影印資料

          難怪越看越年輕~ 

大家雖然在兵慌馬亂中鼓掌請惠華幫忙部落格,但是她雖然沒有擔任幹部或組長,

對於咱故事團的熱情與貢獻是百分百的,事務繁忙的她真的分身乏術,

所以就由小的來為咱部落格操刀吧!

只要大家把標準降低一點,我想應該還是可勉強接受滴啦~  ^^ 

  每次上課總能和老師討論和交流不一樣的觀點,下課還這麼認真的好學生,

  當然是帶領我們讀書會的最佳人選囉!

  這次要帶領我們看到和學習到什麼呢?

  感恩黛君師姐勇敢承擔~

  期待中......... 

 這位就是米奇巴克出版社藝術總監何香儒老師,也是今天要來為我們上法國兒童繪本導讀賞析的老師.

 何老師會利用兩次上課，與大家分享法國圖畫書與其中所傳達的文化思想。

 何香儒老師小檔案:

曾任職於兒童美術創意教學領域，喜歡和孩子一起玩藝術。

現為米奇巴克出版社藝術總監，負責選書規劃，並經常受邀在全省文化局

、圖書館及小學，為大人和小孩講述法國童書。同時也從事兒童繪本創作，

圖畫書《小小的旅行》曾入選信誼幼兒文學獎。

米奇巴克出版社小檔案:

米奇巴克出版社成立於2002年，名稱源自MagicBox音譯，

 米奇巴克所出版的童書多數選譯自法國，以『哲學思考』與『藝術人文』為主。

目前國內童書出版以繪本、兒童文學、知識類百科為主流，但陪伴孩子在閱讀中思考的書很有限； 

因此米奇巴克出版哲學童書，是因為我們希望孩子能透過「獨立思考」，成為一個尊重自己和他人 

、關心世界、有熱情有夢想的人。

 謝謝珮雯幫忙介紹.引薦.接送.開場白及Ending,她和老師是高中同學ㄝ~ 

 老師將書一字排開,問我們被哪些書給吸引了?

 <不會寫字的獅子>---吸引了我們大多數人第一眼的目光,

 還有<巴黎的獅子>和<色彩的翅膀> 理由都是顏色和圖像..

 老師說,很多人當有了文字能力時,便喪失了圖像能力

 我們故事團卻還能保有圖像思考的能力

 真是一群很棒的故事媽媽  (被誇獎的事一定得記錄下來 ^^)

  老師帶領我們閱讀<不會寫字的獅子>

  說故事並沒有特定的方法模式

  最重要的是--自己對這本書有沒有感覺?喜不喜歡?

  接著帶領<我是老大> <科技真是太神奇了><走進生命花園><巴黎的獅子>

經過導引,果然讓我們更清楚了解

法國兒童繪本和英美兒童繪本的不同之處

法國童書的入世精神：關心社會議題

英美童書則重視「人和人」的關係，

歐洲童書有較多的哲學思考－經常思索人和「社會」、「世界」的關係，人類存在的意義。

下課時間,大夥圍過來看書並討論中....

  大家一起留下精進學習的回憶,為自己拍拍手

  今天的課程真豐富,下周請繼續....

  放上講義上很棒的觀點與佳句:

 *不因讀者是小孩而「假設」或「猜測」兒童的喜好。

  將小孩放在和大人同等的位置上與之對話，相信小孩的思考能力。

* 兒童觀點的圖畫書，從孩子的角度看世界。

   開放性思考，不是由大人教導孩子，而是大人小孩一起來討論－發生什麼事，

   你看到了什麼？該如何解決 ?

*  我們只要是分享自己喜歡的書籍，自然而然會在分享的過程中，

    將這本書的美好傳達給聽眾們，不用擔心是不是會講得不夠好，

    不能吸引孩子們的注意。 

*讓孩子們能夠快樂的閱讀，進而愛上閱讀，

  建立終身學習的基礎，養成在生活中思考的習慣以及

  和他人溝通與討論的能力。

* 在閱讀的過程中，透過不間斷的省思與溝通，可以了解小孩的潛能與專長，將其轉化成熱情。

   在未來的社會中，重要的是「熱情」，而不是「熱門」，

   美國前教育部長Richard Riley認為：2010年最迫切需要的十種工作，在2004年時根本不存在。

   熱門是一時的，熱情才是永久的。

*未來世界在等待的人才：

   1.創造性思考、溝通與表達的能力、擁有終身學習的熱情與獨立思考的人格特質。

   2.感性(美)與理性(思考)的能力，對世界和人關心。 

  20年後，你對孩子的期待，仍然和現在一樣嗎？

   這個問題,值得大家好好思索一番......